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言语理解与表达解题技巧:利用感情色彩巧解言语理解题
2018-04-12 09:45:27  来源:qile518考试题库
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【导读】 qile518为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试!今天为大家带来言语理解与表达解题技巧之利用感情色彩巧解言语理解题。希望可以帮助各位考生顺利备考! 词语的感情色彩,是指除了表达词语的基本含义之外,还能帮助我们在表达的过程中体现出一定的感情态度,如对好事的支持、赞扬、喜爱之情,对坏人坏事的憎恶、否定、反对、批判之情等。例如:“成果”和“后果”的基本意义都是“行为的结局”,但前者是指好的结局,含有肯定、赞许的色彩,如科研成果、学术成果;后者指坏的结局,含有否定、贬斥的感情色彩,如后果自负的用法。词语的感情色彩,可以帮助我们判断选项与原材料的一致性的高低,从而帮助我们排除一些不恰当的选项。 一、感情色彩在逻辑填空中的应用 首先,感情色彩在逻辑填空中具有明显的指向性,也是比价常见的,我们就可以通过这种感情色彩来排除态度不一致的错误答案。当题干中出现明显的感情色彩倾向的词语时,空处词语的感情色彩需和原文保持一致。例如: 在贫困中,她_____,坚强不屈,用青春的朝气驱赶着种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰难填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。(忍气吞声/任劳任怨) 这道题目中,通过“坚强不屈”、“青春的朝气”、“孝道”等词语,我们就可以知道作者对于“她”的态度是支持的赞扬的,选择一个表示褒义的词语即可,任劳任怨为正确答案。 其次,题干没有明显的感情色彩词语,但是题干中的内容有明显的倾向性,如众所周知的好人好事或坏人坏事,那么好人好事需要用褒义词,坏人坏事要用贬义词。例如: 正如当年追随孙中山先生闹革命,后来_______“宁可错杀一千,不可放过一个”这个口号的汪精卫……(宣传/鼓吹/宣扬/号召) 这个题目中,题干只是客观描述,但是提到“汪精卫”,而且是对中共党人的态度,我们就知道这是个非常不好的事情,应该用一个贬义词,选择“鼓吹”。 二、感情色彩在主旨观点题中的应用 有的时候,主旨观点题目的选项看上去答案的内容指向性不太明显,我们也可以通过作者所使用的感情色彩倾向的词语来判断作者的写作态度,也能帮助我们选择出正确答案。 例如:旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案;旅行为了什么?德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后,相信每个读者都会得到一种答案--这答案,既是思辨的,也是感性的;既酣畅淋漓,又难以言说。因为它更像是一种情绪,令人沉醉而不自知。 这段文字表达的主要意思是( )。 A.读者读后会得到模糊不清的答案 B.读者领略到了德波顿的淡然无为 C.德波顿没有解答读者提出的问题 D.德波顿给了读者宝贵的精神享受 根据提问方式,我们知道这是一道主旨观点题,需要通过文段的重点来找出答案。文段首先用两个设问引出话题,接着通过表示转折关系的关联词语“但”引出文段的主题句。通过阅读不难发现,文中“思辨”、“感性”、“酣畅淋漓”、“沉醉”等词均表达了一种积极的倾向性。D项中“宝贵的精神享受”与文段的表达倾向性一致,是对文段主旨句的同义替换。因此,本题答案为D选项。 综上,大家在做言语里了解的题目时,需要综合考虑,借助感情色彩倾向更好的、更准确地帮助我们迅速解题。 更多言语理解与表达解题技巧请访问qile518考试网!
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